单位：轮台县第一幼儿园
姓名：王凌燕
职务：教师
良好的学习习惯和学习认知需要从小培养，只有形成了良好的学习习惯，学生才能完成自主学习和思考，从而将学习变成一件有乐趣的事情，最终实现自己的成长。因此，在幼儿教育阶段，通过班级学风建设，让幼儿养成勤奋好学的思维方式，能够在日常生活中主动学习、主动探索，为今后成长打下坚实的基础。本文介绍的就是如何通过幼儿园的班级学风建设，在幼儿的童年时光里播下勤奋好学的种子，为基础教育阶段幼儿良好学习习惯的养成打下基础的具体案例。
一、案例背景
目前，我国社会主义事业建设进入一个崭新的阶段。教育是社会主义事业建设的基础，也是民族复兴的保障。因此，当前教育变革成为我国社会主义事业建设中十分重要的一个环节。同时，当前的教育理念更加注重学生能力和思维的培养。各个学科的学习，其目不仅仅是让学生完成题目的解答，本质上是提升学生的学科思维，能够独立地去思考问题。幼儿阶段是学生养成良好习惯，促进幼儿全面成长发育的关键时期，在这一时期，老师通过丰富的活动安排，有趣的活动设计，潜移默化地影响幼儿的思维和行为，让他们能够在轻松的氛围中，获得道德品质的提升，能够掌握正确的学习方法，不仅勤于学习还要善于学习，真正激发幼儿的学习热情，为今后基础教育阶段养成勤学习惯，甚至是终身学习的习惯打下基础，做好铺垫
二、案例实施
为了更好地培养幼儿主动学习，勤奋学习的习惯，认真分析了科学的培育方法，结合幼儿的心理和成长状况，通过班级班风学风建设是一个有效的途径。幼儿擅长游戏和模仿，抓住这两点，就能完成勤学、爱学的学风建设，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长，养成爱学习、勤学习、主动学习的良好习惯，为今后学习打下基础。
（1）精心设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习
幼儿的心理决定着幼儿的行为，游戏是幼儿阶段促进幼儿成长，提升学习能力的关键步骤。要想实现勤学班风的建设，教师应该将学习内容充分与游戏进行融合。在教学过程中开展有趣的游戏内容，特别是一些集体游戏的内容，既可以激发学生学习的乐趣，也能够提升幼儿集体的意识和凝聚力，从而在游戏过程中完成班风的建设。学习数学的时候，开展“帮助小青蛙过河”的游戏教学，分别在小荷叶上放上数字，幼儿说对其中的数字，就能跳到上面，相反如果说错就会落水。采取分小组对抗的方式，增加竞争性，让游戏更加激烈和有趣，从而让幼儿主动去学习，加深印象。这样的游戏教学设计在其他的学科中也能有效开展，这样才能促进班风建设，让幼儿首先喜欢上学习，才能勤奋学习。
（2）丰富的奖励机制，形成班级互学促学氛围
在教室的墙壁上，粘贴上班级幼儿的照片和奖励的表格。在平日的教学和游戏活动中，设置丰富的奖励机制，然后将奖励兑换的小红花张贴在幼儿照片后的表格上，这样全班就能看到自己的奖励，从而激发幼儿的良性竞争的兴趣，进而能够在平日里积极地参加各项活动和游戏，目的就是获得奖励。为了更好地营造学习氛围，建设团结、互相学习、互相促学的班级班风，教师分别设置勤学标兵、游戏标兵、道德标兵、文艺标兵等丰富的奖励荣誉机制，让学生在获得荣誉的过程中，能够逐渐地养成良好的学习习惯，最终通过奖励让幼儿能够感受到自己的付出是得到回报的。这样就能将勤学的种子种在幼儿幼小的心灵之中，整体上形成了互学促学的氛围，良性的竞争下，幼儿更愿意主动地获得提升，实现自己的目的，促进班级勤学班风的建设。
（3）故事榜样，促幼儿模仿学习
幼儿的心理特点决定幼儿喜欢模仿，因此教师应该多给孩子讲一些勤奋好学的故事，例如头悬梁锥刺股，凿壁借光、囊萤映雪等古代勤奋好学的故事，以此激励幼儿去学习这些榜样，也能刻苦学习。故事能够在幼儿的心中形成很大的影响，孩子们喜欢模仿故事中的人和事物，这样就可以让幼儿在模仿中逐渐养成勤学的好习惯，通过故事和榜样的建立，形成良好的班级风气，最终为幼儿养成勤学的学风打下坚实的基础。教师要选择有趣的故事，故事要能够被幼儿所接受，以生动有趣的方式讲述故事，也可以让幼儿自己进行故事的复述，这样更能提升幼儿的参与感，将故事榜样的作用发挥到最大。 三、案例反思 勤奋学习不仅仅是学生阶段的良好习惯，学习基础，更是整个人生的好的行为习惯。幼儿阶段是学生形成良好的习惯，促进成长的关键时期，为此，幼儿阶段的学风建设，对于养成终身勤奋学习的精神有着十分积极的作用。在当前我园的幼儿班级班风建设中，充分挖掘幼儿潜能，将勤奋学习的种子充分在幼儿的行为和心中播撒取得了一定的建设效果，但是在实施细节上依然存在一些不足。一方面，班级班风建设的内容单一，对于幼儿综合能力的提升存在不足。在此基础上，教师在今后要探索更多的能力培养，让班级班风建设的内容更加丰富，促进幼儿的全面成长；另一方面，缺少班级凝聚力方面的班风建设。班级的团结性和凝聚性是班风建设中重要的环节，幼儿具备团体意识后，就能充分约束自己的行为，主动为维护班级荣誉而去做出改变，因此今后班级班风建设中，融入班级集体意识和团队协作能力的培养，帮助幼儿养成集体荣誉感，进而在勤学之路上走得更远，更能提升综合素养。
